當前位置：
為了讓教師們更有獲得感和成就感，近年來(lái)，教師薪資水平也在不斷提升，統計顯示，目前教師工資在全國19大行業(yè)中已經(jīng)排名第7位。那么，為了讓教師們更有獲得感，各地都采取了哪些措施，**教師們“有位”更“有為”？
未來(lái)將推進(jìn)教師職稱(chēng)和薪酬改革，重點(diǎn)提高教師薪資待遇
全國多地均著(zhù)力于提升教師工資待遇，政策向鄉村教師傾斜山東省鄆城縣李集鎮..實(shí)驗小學(xué)，新學(xué)年迎來(lái)了5名新教師，以前短缺的音樂(lè )、美術(shù)等師資全部補齊。山東鄆城李集鎮..實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)仲洪波介紹稱(chēng)：以前上專(zhuān)業(yè)課，老師在課堂上都是放錄音機，現在，專(zhuān)業(yè)老師能夠伴奏，能夠視唱，使孩子們能夠充分享受到音樂(lè )的樂(lè )趣。
仲校長(cháng)說(shuō)，自2016年以來(lái)，這所村小已累計引進(jìn)40名新教師，而整個(gè)鄆城縣挖潛用于補充教師的編制達到903名，力度之大，前所未有。山東全省也新增教師12.87萬(wàn)人，較好地解決了師資短缺難題。
編制向教師傾斜，待遇也在不斷提升。各地還積極落實(shí)國家關(guān)于教師待遇向鄉村傾斜的政策要求。河南省對鄉村教師生活補助“提標擴面”，已籌措36億元，讓農村基層教師享受到崗位津貼、教齡津貼等一系列優(yōu)惠。河南洛陽(yáng)嵩縣田湖鎮滕王溝小學(xué)教師李曉說(shuō)：“我們有鄉村生活補助，每個(gè)月500塊錢(qián)，今年又加了班主任津貼，也是一個(gè)月500塊錢(qián)，另外我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，所以我們當班主任的還能享受額外的80%的生活補助，400塊錢(qián)。我現在覺(jué)得干勁更足了。”
但在不少地區，也存在著(zhù)中小學(xué)教師收入總量偏低、收入與公務(wù)員存在一定差距等問(wèn)題，導致部分名優(yōu)教師不斷前往發(fā)達地區任教。為解決這一問(wèn)題，今年，江西贛州制定教師工資待遇保障措施，確保教師平均工資不低于當地公務(wù)員平均工資收入。贛州市財政局局長(cháng)朱敏介紹，今年，贛州市直中學(xué)教師年平均工資水平要比公務(wù)員高1.4萬(wàn)元：“我們按照人均增幅30%核定市直中學(xué)教師績(jì)效工資總量，人均增加1.146萬(wàn)元，二是今年新增安排提高教師待遇專(zhuān)項補助。通過(guò)以上兩項，市直中學(xué)教師年收入較去年有了很大的提高，已經(jīng)略高于市直單位公務(wù)員收入水平，今后，我們將根據公務(wù)員工資水平變動(dòng)及學(xué)校運行發(fā)展情況適時(shí)進(jìn)行調整，確保市直中學(xué)教師工資待遇水平不低于市直單位公務(wù)員，讓教師成為更加令人羨慕的職業(yè)。”
未來(lái)將推進(jìn)教師職稱(chēng)和薪酬改革，重點(diǎn)提高教師薪資待遇
財政部：推進(jìn)改革教師薪酬制度改革、中小學(xué)教師職稱(chēng)設置到正高級根據統計，我國財政性教育經(jīng)費占GDP比例連續7年保持在4%以上，其中，教師工資福利支出占財政性教育經(jīng)費比例已連續多年超過(guò)50%。教師工資由80年代之前在國民經(jīng)濟各行業(yè)排倒數后三位，提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。財政部科教和文化司副司長(cháng)呂建平表示，將繼續加大對師范教育的投入力度；同時(shí)將繼續對農村教師予以財政支持，并且積極推進(jìn)高等學(xué)校教師薪酬制度改革，建立體現以增加知識價(jià)值為導向的收入分配機制：“力爭到2020年解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問(wèn)題，中央財政對地方落實(shí)教師工資待遇給予積極支持。下一步，財政部門(mén)將繼續把教師隊伍建設作為教育投入重點(diǎn)予以?xún)?yōu)先保障，教育投入更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇。”
職稱(chēng)改革也是近年來(lái)保障教師待遇，提升隊伍質(zhì)量的重要措施。目前，中小學(xué)教師、中等各職業(yè)學(xué)校教師和技工院校教師3個(gè)職稱(chēng)系列的改革已經(jīng)完成，如今這3個(gè)職稱(chēng)系列均新設置到正高級，暢通了教師職業(yè)發(fā)展的通道。
浙江從今年起，把中級教師的評聘權限全部下放到中小學(xué)，高級職稱(chēng)自主評聘試點(diǎn)學(xué)校達到100所，更加體現注重實(shí)際的激勵作用。
中央編辦四局巡視員、副局長(cháng)田中指出，在編制上將優(yōu)先保障教師需要，不斷提高編制標準，統籌調劑存量資源，滿(mǎn)足教育教學(xué)要求：“各級機構編制部門(mén)在事業(yè)編制總量只減不增的同時(shí)，適當收回分散在各事業(yè)單位的部分空編，通過(guò)跨行業(yè)跨層級調劑、周轉使用、合理配置，優(yōu)先滿(mǎn)足中小學(xué)教育發(fā)展的需要。”
